第五章 关联

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杜耀宗疑惑的拿起了桌上的青铜角，反过来细看在青铜角的底部，果然有一串若隐若现的似符号似文字的东西，如果不是有意看这个地方的话很难会被发现，看清上面雕刻的符号后杜耀宗惊呼一声，几人被杜耀宗吓了一跳，周顾年忙问：“怎么了？”
　　杜耀宗眉头紧锁，抬头看了一眼周顾年，把手里的青铜角递给了周顾年，接过青铜角仔细端详了一阵，周顾年的眉头也皱了起来，一旁被刚才杜耀宗的举动搞得有些莫名其妙的韩弘易，看到周顾年接过青铜角后表情也变凝重了，惊慌的问道：“怎么了杜老师？您是不是知道上面写了什么？是不是我的学生们出什么事了？”
　　杜耀宗跟周顾年这才反应过来，两人刚才的举动有点吓到韩弘易了，赶忙解释道：“哦哦，不是，韩老师您别担心，只是这上面的符号跟我们最近正在研究的一张古图上面的符号有些相似。”
　　韩弘易又急切的问道：“那杜老师您是不是看的懂上面写的是什么？上面有没有什么线索？”
　　杜耀宗有些尴尬的说：“不好意思韩老师，这种文字或者说符号我们现在还没能研究明白，再说就算是我知道这种符号的含义，但仅凭这上面这几个符号也不能断定其具体位置，我看上面铭刻位置信息的可能性不大，恐怕帮不到您了...”
　　韩弘易听杜耀宗说完心凉了一半，沮丧的说：“那怎么办？这算是唯一的线索了...”
　　周顾年放下了手里的青铜角，故作神秘的说：“未必，或许还有希望能找到韩老师的学生...”
　　听周顾年这么一说几人都抬头看向周顾年，韩弘易赶紧问道：“周先生有什么办法还请指教，韩某感激不尽，如果能找到我的学生们，以后有什么事用得到韩某的地方周先生尽管吩咐。”
　　周顾年心说你一个地质系的老师我能有什么地方用得到你，但表面上还得装成一副正义凛然的伟大的样子，慢悠悠的说道：“韩老师这么说就是小瞧周某了，这不仅是为了帮韩老师，这是为了我中华民族的将来，为了我泱泱中华下一代青年才俊的崛起，为了让地学知识的种子能播撒在更广阔的中华大地上...”
　　杜耀宗看了张着嘴瞪大眼睛盯着周顾年的韩弘易一眼，心说再不制止周顾年接下来的话韩弘易该把他当神经病看了，皱着眉头朝周顾年摆了摆手，道：“停！停！有什么办法就赶紧说，别扯这么多没用的。”
　　周顾年也感觉自己演的有点过了，抬手用食指挠了挠眼角，道：“杜爷把你的锦帛跟地图拿出来。”
　　“...你是说...？”杜耀宗先是一愣，接着明白了周顾年的意思，掏出怀里的锦帛与地图展开放在了桌子上，周顾年顺手拿起了桌上的青铜角，凑到锦帛前，对韩弘易说：“韩老师您看，这上面的符号与锦帛上面的几乎一样，我可以断定这绝对是同一种文字或符号。”
　　韩弘易凑近看了看锦帛，又看了看青铜角，点点头道：“虽然我看不懂，但是看着确实是同一种文字符号，但这怎么能找到我的学生呢？杜老师之前不是说还没明白文字写的是什么吗？”
　　说着疑惑的抬头看着周顾年，周顾年神秘的笑了笑，继续说：“文字符号是没研究明白，也不知道写的是什么，但是图研究明白了啊，我们就根据地图上所指的地方去寻，或许还有机会能找到您的学生。”
　　韩弘易一听有机会能找到自己失踪的学生显得有些激动，但随即杜耀宗接下来的话又给韩弘易泼了一盆冷水，杜耀宗皱着眉头道：“话虽如此，但邝教师说过圈出来的地方不是那么准确，这一片范围地图上看着虽小，但实际范围是很大的，况且我们也不确定地图上的地方就是韩老师学生失踪的地方...”
　　听到这里韩弘易似是下定了决心一般打断了杜耀宗的话：“杜老师不必多说了，就算有千分之一的机会能找到我的学生我也不会放弃的，请您告诉我这里在什么地方！”
　　听韩弘易这么说，杜耀宗叹了口气，说：“既然如此那我就陪韩老师您走一趟吧，但是咱们需要先做一些准备，因为我们不知道要走多久，要在山里找多久，所以尽量多的准备一些进到山里需要的生活用品与工具...”
　　周顾年微微笑了笑，说道：“既然韩老师决定了要去那我不妨好人做到底，我还有办法把这个范围缩小。”
　　杜耀宗疑惑的看着周顾年问：“你能有什么办法？你如果有办法之前就告诉我了。”

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